terça-feira, 27 de dezembro de 2011

Recesso do grupo

feriasTrabalhamos o ano todo e agora merecemos férias no grupo também, já que ninguém vai passar as férias preparando apostilas. As contribuições no mês de janeiro são opcionais, voltarão a ser obrigatórias em fevereiro, quando também voltamos às aulas para mais um ano letivo.

Durante o mês de janeiro ficarei remodelando os blogs, fazendo upload das atividades enviadas durante o semestre para a pasta no 4shared e atualizando regras e projetos.

Enquanto estivermos de recesso os grupos estarão funcionando normalmente, deverão chegar à sua caixa de entrada inscrita as mensagens e contribuições porque muitos contribuem pelo prazer de compartilhar e não pelo medo de serem banidos.

Se você precisar de ajuda, com certeza haverá membros que responderão seu pedido. Quando for solicitar, especifique no campo “assunto” do que se trata, assim só quem realmente puder ajudar abrirá sua mensagem.

O que acontece com mensagens onde só se vê: “ajuda” é que a maioria as ignora. Enviando uma mensagem com um campo “assunto” preenchido de forma mais específica e clara suas chances de ser ajudado aumentam consideravelmente. Como teremos menos membros acessando o grupo diariamente, acho o mais sensato a fazer.

Boas férias para os que vão viajar, e para os que ficarão desejo bom descanso.

Zailda Coirano

Website ǀ SOS Idiomas ǀ Facebook ǀ Twitter ǀ Web rádio (em breve)

segunda-feira, 26 de dezembro de 2011

Grupo Intextos

O grupo de Interpretação de Textos (português), também chamado pelo “apelido” de Intextos cresceu e agora esse blog será exclusivamente seu blog de apoio, passando os grupos de interpretação de inglês (Reading) e de espanhol (Intespanhol) para seus próprios blogs de apoio.

Aqui você vai encontrar as regras, mudanças, novidades e projetos do grupo. Na barra lateral você tem:

Inscrições: onde você pode escolher a melhor forma de “seguir” o blog, seja pelo Blogger (se você também tem um blog nessa plataforma), Google Reader, recebendo o informativo ou assinando as postagens por email, ou até mesmo recebendo as atualizações no Twitter ou Facebook.

Busca: procure no blog por palavras-chave, categorias, data ou procure entre as postagens recentes ou mais populares do blog.

Reações: Você pode ver os comentários recentes, postar seu recado ou responder sobre suas preferências, assim poderemos adequar as postagens às suas necessidades.

Outros locais: outros blogs relacionados ao ensino, blogs de apoio, login ou inscrição no Grupo Google, acesso à pasta do 4sahred, comunidade no Orkut, grupo no Facebook, inscrição para o bate-papo do grupo no msn, grupos relacionados.

Social e Contato: Compartilhamento no Facebook e Twitter, Formspring (faça uma pergunta sobre o que quer saber), formulário de contato.

O ano já está terminando e com ele chegam nossas férias, o grupo entra em recesso e em janeiro não haverá contribuição obrigatória, passando a ser opcional.

No mês de fevereiro as contribuições voltam a ser obrigatórias, enviadas de 1 ao último dia do mês para assegurar sua permanência no grupo.

Boas férias!

Zailda Coirano

Website ǀ SOS Idiomas ǀ Facebook ǀ Twitter ǀ Web rádio (em breve)

terça-feira, 2 de agosto de 2011

Volta às aulas

volta-as-aulas-11Agosto é o mês do retorno às aulas e nos grupos de interpretação voltamos às nossas atividades normais.

Durante o mês de julho estávamos gozando de merecidas férias e por isso os grupos permaneceram em recesso. As contribuições deixaram de ser obrigatórias para serem opcionais no mês de julho.

Começando o mês de agosto estamos de volta às nossas atividades normais e os grupos voltam também às atividades.

Todos os membros dos grupos de interpretação devem enviar pelo menos uma contribuição do dia 1 ao dia 31 de agosto para garantir sua permanência.

No dia 01 de setembro os membros que não contribuíram no mês de agosto serão excluídos e os pedidos de inclusão que forem considerados válidos serão aprovados.

Para que seu pedido de inclusão seja considerado válido e aprovado:

  • preencha corretamente seus dados pessoais no ato da inscrição
  • inscreva-se com email do Gmail
  • apenas professores de inglês, português ou espanhol podem ser admitidos nos grupos
  • responda à pergunta da administração (como soube do grupo e porque quer participar)
  • não selecione para método de envio “não enviar emails”. Se não quer receber emails do grupo, não se inscreva.

Todos os membros assumem o compromisso de enviar pelo menos uma contribuição mensal para se manterem nos grupos. Os membros que não a enviarem até o final do mês serão excluídos do grupo.

Para saber mais, leia as reportagens no link abaixo:

REGRAS DOS GRUPOS

assinatura coração

sábado, 30 de julho de 2011

Interpretação de textos–português

interpretação 1Disponibilizo alguns tipos de apostilas no site Conectando… e um dos tipos mais solicitados é o de interpretação de textos em português.

Muitos alunos têm dificuldades para interpretar um texto, seja porque não cultivam o hábito da leitura ou porque têm dificuldade de concentração. Na verdade os motivos são muitos e variáveis, mas uma das formas de vencer o problema é a prática constante.

Nem sempre encontramos textos que contemplem o universo e faixa etária de nossos alunos, por esse motivo eu costumo preparar minhas próprias apostilas, porque mesmo adotando um livro nem sempre os textos encontrados são em número suficiente ou adequados para inserir certos conteúdos gramaticais ou de vocabulário que queremos trabalhar com a classe.

Além de compartilhar minhas apostilas no grupo “Interpretação de Textos”, também tenho um lote de apostilas à disposiição no site Conectando…, visite o link abaixo para saber mais e também ver como adquirir:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 1

Leia também:

Interpretação – notícias

Cara ou coroa?

Eleições

assinatura coração

quinta-feira, 28 de julho de 2011

Interpretação de textos em inglês

Reading 2 capaSe interpretar textos em português já é uma tarefa árdua para muitos alunos, em inglês então chega a ser um bicho de sete cabeças. O que irá fazer com que aprendam a interpretar é ler bastante e praticar o que aprendem em contextos familiares.

Nem sempre encontramos textos que se adaptem à realidade do aluno brasileiro e como tenho o mesmo problema crio bastante apostilas com textos de fácil compreensão, inserindo exercícios de gramática, escrita, vocabulário e também outras atividades, como debates e aulas de conversação.

Cada texto ou tema me sugere alguns tipos de atividades, e quando não encontro um texto que sirva para levar a cabo os objetivos que tenho em mente eu mesma escrevo alguns.

Além de compartilhar esses trabalhos no grupo “Reading Comprehension Texts” e no blog aqui, eu também disponibilizo pacotes para professores que têm pressa e nenhum tempo ou vontade de preparar apostilas específicas para seus alunos.

Clique nos links abaixo para saber mais sobre essas apostilas e também como adquirí-las:

Reading Comprehension 1

Reading Comprehension 2

Leia também:

Soccer history – boardgame and comprehension

Societies & hierarchy

Reading Comprehension – characters

assinatura coração

quarta-feira, 13 de julho de 2011

Blog Andréia Dedeana

andreia dedeana

Visitei hoje o blog da colega Andréia, do grupo de Interpretação de Textos (IT) e já estou seguindo-o.

O blog tem várias atividades com colagens, apostilas (não só de português) e muitas ideas para serem usadas em sala de aula.

Recomendo o blog, que você poderá acessar pelo link abaixo:

@ndréia Dede@n@

Para saber mais sobre a professora Andréia, clique aqui.

Visite também a Comunidade no Orkut.

flores vermelha

quinta-feira, 7 de julho de 2011

Como verificar se sua contribuição “chegou” ao grupo

aquiAntes de mais nada quero dizer que não acho importante “checar todas as contribuições para ver se chegaram”, isso me parece um tanto paranóico. Se você enviou a primeira e chegou sem problemas, salvou o endereço de email do grupo e envia as demais para o mesmo endereço - a não ser que haja alguma coisa “sobrenatural” acontencendo em seu pc -  todas chegarão ao mesmo destino que a primeira.

Não vejo as mensagens

Essa é uma reclamação comum entre os membros novos, de que não veem a mensagem que enviaram. Enviamos a mensagem com a contribuição anexada para o email do grupo e os novos reclamam que ela não “aparece na caixa de entrada”. Os emails que você envia para outras pessoas aparecem na sua caixa de entrada? Na minha não, acredito que apareçam na caixa de entrada da pessoa para quem eu enviei. No caso, você envia para o grupo e todos os outros membros do grupo a recebem, exceto você, porque você a enviou.

Mas algumas mensagens “aparecem” na minha caixa de entrada

O Gmail trata as mensagens como “conversas”, então cada vez que alguém responde a sua mensagem, ela aparece de novo junto com a respectiva resposta. Pode ver que quando você arquiva uma “conversa” com 10 respostas, se alguém responder de novo ela vai aparecer em sua caixa de entrada, agora com 11 respostas.

Verificação de mensagens

Se você quiser mesmo saber se sua mensagem chegou ao grupo (eu não vejo necessidade, mas se você vê, tudo bem…) basta acessar a página do grupo cujo link aparece no final das mensagens que você recebe (as que os outros membros enviam) do grupo.

Assim que você acessar a página, verá à direita os links abaixo:

Interpretação de Textos Português: “Discussões”

Reading Comprehension Texts:“Forum”

Interpretación de Textos Español: “Correo Electrónico”

Para ajudar, adicionei as imagens abaixo:

Grupo Intextos, veja a parte em destaque à direita, é onde você deve clicar para acessar as “discussões”:

intextos discussões

Grupo Intespanhol, veja a parte em destaque à direita, é onde você deve clicar para acessar “correo electrónico”:

intespanhol correo

Grupo Reading, veja a parte em destaque à direita, é onde você deve clicar para acessar “forum”:

reading forum

Espero ter ajudado!

assinatura coração

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Blog com material de espanhol

Espanhol blog

Hoje visitei o blog da colega Tatiana, membro do grupo Interpretación de Textos Español.

O blog tem vários vídeos com músicas e material de espanhol, gostei e já estou seguindo. Quem quiser visitar o blog, basta clicar no link abaixo:

MATERIAL DE ESPANHOL

ass verm

sábado, 2 de julho de 2011

Moderação de membros–julho

grupos int textos

Veja abaixo os números do mês de julho, de acordo com seu grupo:

Interpretação de textos (Intextos)

17 inscrições no mês de junho

6 negadas porque foram inscritos emails que não são do Gmail

4 negadas porque não responderam à pergunta obrigatória durante o cadastro

7 novos membros foram adicionados

O grupo intextos conta com 150 membros.

Interpretación de textos español (Intespanhol)

13 inscrições no mês de junho

6 negadas por inscreverem email que não são do Gmail

2 negadas porque não responderam ou responderam de forma insatisfatória a pergunta necessária para inscrição

5 novos membros foram aceitos

O grupo intespanhol conta com 78 membros.

Reading Comprehension Texts (Reading)

6 inscritos no mês de junho

2 negadas por inscreverem email que não é do Gmail

1 negada porque não respondeu a pergunta necessária para cadastro

3 novos membros foram adicionados

O grupo conta com 43 membros.

Novas inscrições

Se sua inscrição foi negada, ou você pretende se inscrever num dos grupos acima, certifique-se de enviar corretamente sua inscrição à moderação dos grupos para que não seja indeferida. As incrições efetuadas durante o mês de julho serão apreciadas no primeiro dia útil do mês de agosto. Paciência é uma virtude que nós professores devemos cultivar.

Recesso

No mês de julho os grupos estão de recesso e o envio de contribuições deixa de ser obrigatório para tornar-se opcional. Em agosto o envio de atividades voltará a ser obrigatório para sua permanência no grupo.

Número de membros

Esclareço ainda que o objetivo dos grupos não é ter o maior número possível de membros, mas sim trocar material de qualidade para ser usado em classe com nossos alunos.

Valorizam-se sobretudo os trabalhos feitos pelo próprio membro, pois por mais simples que sejam sempre poderão ser utilizado para determinadas classes ou na conquista de objetivos determinados.

Chegamos a ter quase 2.000 membros mas a maioria foi banida dos grupos porque não enviava contribuições, não participava e – portanto – não acrescentava nada. Ser membro de um grupo significa beneficiar-se com o que se obtém dele, mas também (e principalmente) compartilhar. É com o material compartilhado pelos membros do grupo que formamos nosso acervo que poderá ajudar muito a todos os que dos grupos participam.

Antes de fazer sua inscrição leia as regras (que estão disponíveis aqui no blog sob a categoria “regras”), verifique se está disposto a:

- enviar mensalmente uma atividade original (entenda-se: sua) criada para seus alunos;

- receber todas as mensagens do grupo, respondendo-as sempre que possível ou achar pertinente;

- responder aos pedidos de ajuda enviando material de que disponha e que tenha autorização para enviar.

Não se entende a inscrição nos grupos de pessoas que:

- não se propõem a ler / respeitar as regras;

- não querem receber as mensagens do grupo;

- não são professores ou alunos de letras;

- já começam infringindo ou ignorando as regras no ato de inscrição, deixando de preencher campos obrigatórios, ou submentendo inscrições com emails não permitidos (apenas o Gmail é aceito).

assinatura vermelha (2)

sexta-feira, 27 de maio de 2011

Apostilas para curso de inglês ou português

interpretação 1Logo depois do lote de apostilas com interpretação de textos em inglês, foi a vez das apostilas com interpretação para a aula de português. Elas podem ser usadas tanto com alunos brasileiros quanto estrangeiros que estão aprendendo o português (PSL / PLE), dependendo do nível em que estejam.

APOSTILAS COM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS

O próximo passo será a liberação de um lote de apostilas para o ensino de português para estrangeiros (PSL / PLE) que já está quase pronto, só faltam algumas apostilas para completar o lote e ele estará disponível em breve.

Para ficar por dentro das novidades, não se esqueça de acompanhar as postagens do blog, você tem várias opções: receber por email, assinar o informativo, seguir… Basta consultar a barra lateral e encontrar a forma que melhor se adequa a você e aos seus hábitos de uso da internet.

FÓRUM

A partir deste mês está disponível também um fórum que você poderá acessar, basta registrar-se na primeira vez que for acessar. Esse espaço é destinado ao debate de temas importantes, como técnicas de ensino, preparação de material, livros didáticos e paradidáticos, sugestões, dúvidas e tudo o que você puder pensar relacionado ao ensino de português, inglês ou espanhol.

GRUPOS

Esse mês a participação nos grupos foi ainda maior que no mês anterior, em alguns casos com um número até 8 vezes maior de membros do que o que temos agora. Isto confirma minha teoria de que ter muita gente nem sempre implica em ter muitas contribuições.

Agradeço a todos os que estão participando, com certeza estamos caminhando no rumo certo para construir fontes valiosas de pesquisa e material didático original.

Para ver as apostilas disponíveis, escolha um dos links abaixo:

Apostilas de inglês

Apostilas de espanhol

Apostilas de português

Intextos

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Gramática contextualizada

livroA gramática contextualizada é uma tendência que abrange um número cada vez maior de adeptos porque simplesmente “enfiar a gramática goela abaixo” do aluno não dá muito resultado, além de ser um método chato que desestimula o aluno.

Muitos alunos que dizem que “não gostam” de inglês, português ou espanhol não tiveram uma primeira experiência agradável e talvez tenham sido expostos a um volume de gramática acima de sua capacidade de assimilar, ou esta lhes foi apresentada sempre da mesma forma e sem despertar neles qualquer interesse, jamais sendo reconhecida como “útil” em qualquer área de suas vidas.

Doses homeopáticas

A gramática pode ser incluída e praticada em jogos, textos, role-playings e o que mais se puder imaginar para facilitar a sua assimilação. Exercícios intermináveis onde o aluno tem apenas que completar frases soltas que não fazer o menor sentido para ele fazem com que ele faça os exercícios maquinalmente, sem haver nenhum envolvimento com a atividade.

Venho trabalhando com gramática contextualizada há algum tempo e os resultados têm sido compensadores tanto para mim quanto para meus alunos. Despertando o interesse no aluno as atividades têm um rendimento superior e abrevia-se o tempo levado para aprender, reduzindo-se tarefas como recuperação, reforço, e principalmente a reprovação.

Naturalmente que “contextualizada” não quer dizer “nenhuma gramática”, ela é importante para que o aluno aprenda a usar as estruturas linguísticas que adquire e não só praticada, ela deve também ser entendida para ser aplicada da forma correta.

Onde encontrar apostilas

Para aqueles que são professores de inglês e gostem de trabalhar com textos curtos, exercícios de interpretação e alguma gramática “embutida” e apresentada com jogos, conversação, escrita, debates em sala e outras atividades que farão com que o aluno aprenda a gramática através do uso, incluindo também alguns exercícios para que ele se conscientize de sua aplicação e uso, já está disponível um lote de 21 apostilas e para saber mais sobre as formas de adquirí-las, conteúdo e outras informações importantes, visite o link abaixo:

READING COMPREHENSION 1

Já estou trabalhando num lote de apostilas semelhantes em espanhol e o primeiro lote de apostilas com interpretação de textos em português deve sair em breve.

Leia também: Interpretação notícias

ass verm

segunda-feira, 2 de maio de 2011

Reading Comprehension Texts–mês de maio

images (18)A exemplo dos grupos de espanhol e português, seguem os dos meses de abril e maio do grupo de inglês:

Membros no final de abril = 130

Membros banidos ao final do mês = 100

Membros que contribuíram durante o mês de abril = 30

Membros novos admitidos nesta data = 7

Total de membros em maio = 37

Comentando o “incomentável”

Os números falam por si e eu nem deveria dizer mais nada a respeito porque a estatística acima é auto-explicativa. Infelizmente os números apontam algumas tendências que eu preferiria ignorar, mas que como moderadora do grupo não posso fazê-lo.

1) Para ser membro do grupo é necessário participar. Quem não quer participar não é obrigado a filiar-se a grupos e até onde eu sei todos solicitaram inscrição “de livre e espontânea vontade”.

2) Como professores de interpretação de textos e incentivadores da leitura como hábito diário, deveríamos ser os primeiros a dar o exemplo lendo e obedecendo as regras.

3) A posição de quem apenas entra no grupo para receber sem jamais retribuir me parece cômoda e injusta. Não será mais tolerada daqui em diante sob nenhuma circunstância. Em respeito aos profissionais que se doam aos alunos e colegas preparando e compartilhando seus trabalhos, o grupo será conduzido com seriedade e imparcialidade absolutas sob esse aspecto. Todos os membros terão que contribuir pelo menos com uma atividade mensal e os que não contribuírem serão banidos no final do mês.

Mesmo que alguém tenha um problema, creio que apenas em circunstâncias especiais e raríssimas ele será de tal monta que impeça a pessoa de enviar seu trabalho ao longo dos 30/31 dias do mês, portanto pedidos de prorrogação de prazos serão desconsiderados. Assim como ensinamos nossos alunos a entregar seus trabalhos na data marcada, devemos agir da mesma forma – ainda mais tratando-se de um prazo tão longo e elástico, possível de ser adaptado à necessidade e rotina de cada um.

4) Os membros novos serão admitidos apenas após a exclusão dos membros não-contribuintes do mês. Todos receberão uma mensagem de boas-vindas e as primeiras instruções. Cada um é responsável por usar as ferramentas colocadas à disposição dos membros para informar-se e aprender as regras e procedimentos do grupo, adequando-se a eles.

Para os que permanecem, muito obrigada e boas trocas!

Para os que chegam agora, sejam bem-vindos!

assinatura vermelha (2)

Grupo de espanhol (ITE)

images (3)No final do mês de abril tínhamos 199 membros e após 156 exclusões ficamos com 43 membros. Os membros foram banidos do grupo pelos motivos abaixo:

1) Falta de contribuição no mês de abril – 95% dos casos.

2) Entrega de emails definida como “não enviar emails”.

3) Caixa de entrada lotada, devolvendo mensagens do grupo.

Membros admitidos hoje

Dos membros que solicitaram sua inclusão e permaneceram na página, foi negada a permissão de participar do grupo aos que:

A- Não se identificaram de acordo com o padrão do Google Groups.

B- Não informaram seu objetivo ou profissão.

C- Não se inscreveram usando email do Gmail.

Dos que preencheram todos os requisitos de acordo com as normas e o padrão do grupo, foram admitidos 11 novos membros, portanto no mês de maio o grupo contará com a participação de 54 membros.

Qualidade em vez de quantidade

Nunca foi meu objetivo ter grupos repletos de membros, e entendo que:

- quem não quer receber mensagens não deve participar de grupos;

- a atitude de quem só recebe sem jamais retribuir é cômoda e injusta;

- para que haja ordem e tudo corra da forma como deve ser, as regras devem ser cumpridas;

- como professores de interpretação de textos, o mínimo que se espera de nós é que nos demos ao trabalho de ler as regras para poder cumprí-las.

Aos que permanecem, boas trocas!

Aos que chegam, sejam bem-vindos!

assinatura vermelha (2)

domingo, 1 de maio de 2011

Exclusão de Abril–Interpretação de Textos (IT)

images (30)Terminamos o mês de abril com 394 membros no grupo, dos quais 300 acabam de ser banidos por problemas diversos:

1 - motivo de pelo menos 90% das exclusões: falta de contribuição no mês de abril.

2 - entrega de emails definida como “não enviar emails”.

3 - caixa de entrada lotada, devolvendo as mensagens do grupo.

Novos membros

Da página de membros novos, após a exclusão de pelo menos 5 ao dia que não se enquadravam nos padrões do grupo (solicitação preenchida de forma incompleta, email que não é do Gmail, solicitação de entrada para “aprender” ou “pesquisar”), 34 foram admitidos, dos quais 4 foram imediatamente banidos porque:

A - 3 definiram a entrega de emails como “não enviar emails”.

B - 1 estava com a caixa de entrada cheia, devolvendo a mensagem inicial do grupo.

Grupo em Maio

Com isso, temos 120 membros no grupo, mas lembro que o que nos interessa é qualidade e não quantidade. Não nos interessa ter um grupo com quase 700 membros se a maioria não colabora, não participa. Entramos em um grupo para participar, se não for para participar e seguir as regras eu não entendo a necessidade de permanecerem.

Além do mais acho injusta e comodista a atitude de quem entra no grupo apenas para conseguir trabalhos de interpretação e nunca retribui o que recebe. Dessa forma imagino que não haverá “queda” no nível ou no número de contribuições, já que quem foi banido – em sua grande maioria – o foi porque não colaborou com nenhuma atividade de interpretação de textos durante o mês de abril inteiro.

Solicitação de revisão

Caso você tenha sido excluído e tenha enviado sua contribuição em abril entre em contato comigo por meio do formulário de contato deste blog informando a data de sua contribuição.

Aos que permanecem, boas trocas!

Aos que chegam agora, sejam bem-vindos!

assinatura vermelha (2)

quinta-feira, 21 de abril de 2011

Dificuldades com Internet

analfabetoOs grupos de interpretação foram criados com um objetivo claro e bem específico: compartilhar ideias e material usado para interpretação de textos em inglês, português e espanhol. Dentro de sua proposta inicial pode-se dizer que obtivemos sucesso absoluto, pois é o que fazemos  – principalmente. E digo “principalmente” porque há problemas recorrentes que a despeito de haver esse blog aqui para solucioná-los,  continuam teimando em aparecer no grupo.

Não quero ser chata nem grosseira, tenho bastante paciência e sempre me disponho a ajudar, mas se os colegas têm pouco tempo livre eu sofro do mesmo mal e não pretendo gastar o meu pouco tempo livre ajudando quem não quer se ajudar.

A internet é uma realidade

Brigar com a internet, considerá-la nociva ou simplesmente ignorá-la me parece uma atitude reacionária que não combina com nossa profissão. Hoje temos milhares de recursos para o ensino e aprendizado na internet, livros e cursos à distância e tudo leva a crer que essa tendência, ao invés de regredir, irá firmar-se e expandir-se cada vez mais.

Como professores temos que investir tempo, dinheiro e esforço em nossa capacitação profissional. Não se entende hoje um professor que não saiba pelo menos se virar com as novas tecnologias. Não é necessário ser um expert, mas é necessário saber enviar um anexo de email, encontrar o que se precisa em um site, fazer download ou upload de um arquivo. E eu disse (vejam bem) – necessário. Para quem quer progredir ou mesmo manter-se nessa profissão, “não saber”, “não conseguir”, “ser uma negação” e afins não são opções viáveis. A internet está inundando todo o nosso universo profissional (e também nossa vida pessoal) e se não aprendermos a nadar iremos submergir e afogar.

Capacitação

Entendo que os professores associam-se a grupos como os nossos para melhorarem em sua área de atuação, fornecendo material diversificado e de qualidade a seus alunos, facilitando sua função e otimizando resultados junto a eles.

Mas para que isso aconteça, cada um é responsável por sua adequação à forma de participação e atuação nos grupos. O que eu não entendo é que alguém se filie a um grupo e não se mexa para aprender a utilizar seus recursos.

Analfabeto digital?

Se temos o analfabeto funcional, nosso principal público alvo quando nos propomos a ensinar técnicas de interpretação, também encontramos os analfabetos digitais, que são pessoas que não estão acompanhando a velocidade com que a tecnologia se propaga e é assimilada pelos diversos setores de nova vida profissional e pessoal.

Se hoje quem não sabe acessar sua conta bancária pela internet e só consegue acessá-la via caixa eletrônico com ajuda já tem problemas, maiores ainda virão quando os bancos perceberem que ter agências virtuais e atendimento 100% informatizado cortará custos e reduzirá drasticamente o número de funcionários.

Em um futuro não muito distante creio que faremos praticamente tudo pela internet (não só preferencialmente, mas exclusivamente) e sem ajuda porque não haverá pessoal disponível para nos auxiliar.

A internet, além de nos fornecer ferramentas para fazermos o que queremos quando quisermos, também nos joga um “vire-se” bem grande na cara. Ou você se vira ou não vai fazer, porque não há ninguém para fazer por você.

O que fazemos pela internet

Quando fui me aposentar fui informada de que o INSS não faz mais a contagem para saber se eu já tinha tempo de contribuição para solicitar minha aposentadoria. A mocinha que me atendeu me deu um papel com o endereço do site onde eu deveria entrar e inserir os dados de minha carteira profissional e o site calcularia meu tempo de serviço. Ou seja: vire-se.

Já temos lojas como Dell e Submarino que só existem no mundo virtual. Não podemos ir lá para escolher. Se quisermos comprar tem que ser pela internet. E quantas lojas irão em um futuro próximo perceber que tendo apenas lojas virtuais estarão cortando gastos e obtendo mais lucro?

Professora X baby-sitter

Eu já escolhi minha profissão e ser “baby-sitter” nunca me atraiu. Eu até faço tutoriais porque compreendo que nem todos são auto-didatas e a maioria necessita de instruções para aprender. Mas também entendo que para aprender tem que haver vontade e esforço. Quem não quer e nem se esforça não vai aprender. Quem se escora na desculpa batida e esfarrapada do “não consigo” está zombando da minha inteligência.

Quem lê um tutorial e me diz “não consigo” está tentando me convencer de que o computador dele só de malandragem se recusa a reagir como todos os outros computadores, só para sacaneá-lo. Quem me diz “no meu não aparece isso” está tentando me convencer de que a internet tem duas formas de reagir: uma para essa pessoa específica e outra para o resto dos mortais.

Eu entendo que uns têm mais dificuldades que outros, mas cabe a cada um esforçar-se na medida necessária para conseguir o que todos conseguem se tentarem. Quando alguém me diz “não consigo, me ajude” na verdade está enviando uma mensagem diferente e nada agradável:

- Meu tempo é precioso e não vou desperdiçá-lo tentando fazer algo que você pode fazer por mim.

Será que essa pessoa pensa que o tempo dela é mais precioso que o meu? E por que eu deveria empregar o meu tempo para fazer algo que outra pessoa precisa, se até ela achou que seria um desperdício de tempo?

Valores iguais

Se o seu tempo vale dinheiro, o meu vale tanto quanto o seu. Se executar determinadas tarefas para você demanda esforço, o mesmo vale para mim. Sejamos justos: eu não estou aqui para servir ninguém, só estou aqui para ajudar. Se você não sabe a diferença entre ajudar e servir, por favor, consulte um dicionário ou use seu bom-senso.

“Ah, mas eu não sei fazer e você sabe.” Mas ninguém nasceu sabendo. Quando eu nasci nem existia computador. Quando comecei a usá-los não sabia nem como ligar. Não sabia onde estava o processador de textos e mais de 100 vezes comecei outro documento do zero porque o que eu estava fazendo “sumiu” porque eu acidentalmente toquei em uma tecla e abri outra página. Todos passamos por essa fase, mas eu me esforcei, aprendi e superei. Cabe a cada um fazer o mesmo. Ou não.

Pague o preço

Se você não quer aprender, se pretende seguir pedindo ajuda e escondendo-se atrás de falsas desculpas, o problema é seu. E até onde eu entro nisso, continuará sendo problema seu. Não tente transferir seu problema para mim, porque eu já tenho os meus.

Você quer aprender? As ferramentas estão aqui no blog. Você não quer aprender? Então pague o preço pela sua atitude, que provavelmente será cada vez mais pesado.

assinatura amarela

domingo, 3 de abril de 2011

Você foi excluído do grupo?

exclusãoA gente sabe como é brasileiro, deixa tudo para a última hora. Ainda mais sendo professor, já que temos dezenas de prazos a cumprir, reuniões, formulários para preencher, tarefas para corrigir, aulas para preparar… Eu sei que é uma loucura e que alguns simplesmente perderam o prazo, mesmo sabendo que ele terminava em 31 de março.

Outros nem sabiam o que estava acontecendo (deveriam estar mais atentos ao que ocorre no grupo, afinal a gente se inscreve em um grupo para participar, não é? Ou será que estou enganada quanto a isso?) e de repente viram que estavam excluídos.

O que fazer agora

Quase que imediatamente após as exclusões comecei a receber dezenas de mensagens em todos os meus emails e sites de onde participo, pedindo para incluir emails. Infelizmente eu não vou acessar todos os meus emails agora (alguns eu acesso só uma vez por semana) nem vou adicionar todos os emails das pessoas que foram excluídas.

Como eu digo a meus alunos, eu fiz minha parte em tempo hábil, avisei várias vezes durante o mês, quem foi pego de surpresa não foi por culpa minha. Então mais que justo pedir que essas pessoas agora visitem a página do grupo e peçam inscrição novamente com email do Gmail. Assim que eu visitar a página do grupo serão aceitos novamente.

Participação

Porém peço que antes de solicitarem nova inscrição pensem bem se realmente querem voltar a participar. Se vão dar atenção às regras, manter-se em dia com as atualizações, receber e ler as mensagens importantes.

Se você vai marcar “não enviar emails” é porque realmente não quer participar e vai perder o seu tempo solicitando nova inscrição porque será excluído imediatamente porque “não receber emails” é uma opção que não é permitida nesse grupo. Quem não quer receber emails do grupo basta continuar excluído que com toda a certeza não os receberá.

Regras

O grupo conta com várias regras que visam proteger os membros e facilitar sua participação. Elas têm que ser obedecidas e se você não quer obedecer ou não concorda com elas, deixe como está. Não crie problemas para os outros e para você.

Se você realmente quer colaborar, associe-se a nós e será bem-vindo. Faremos de tudo para facilitar sua vida, desde que você faça o mesmo. Somos professores e uma de nossas “missões” em sala de aula é justamente manter a ordem e propiciar um ambiente justo onde haja igualdade para todos. Sei que isso é utopia, mas quanto mais justo e igualitário for nosso grupo, mais estaremos permitindo que todos cresçam e beneficiem-se com as trocas.

assinatura amarela

sexta-feira, 1 de abril de 2011

Aprovação de membros novos

Entrance-Signs---Industrial-PDL25DDHPLYALU-lgOs grupos têm crescido bastante durante os últimos meses, mas o que nos interessa não é ter uma quantidade grande de membros com poucas contribuições. Membros que não participam também não acrescentam nada ao grupo. Precisamos de grupos coesos, comprometidos com a facilitação de nossas aulas e otimização do aprendizado dos alunos.

Nova fase

Os grupos já provaram que dão certo, que bem gerenciados e com a participação de todos conseguem ser uma ferramenta poderosa e uma fonte de material, ideias e aprendizado muito útil para nós professores. Algumas medidas foram tomadas para manter a atmosfera de participação e auxílio mútuos e a mais importante creio ser a adoção do Gmail como principal fonte de comunicação, pois dessa forma não haverá lugar para participantes “desinformados”, que não lendo (ou lendo em ordem diferente da “linha do tempo”) o que recebem, enviam mensagens e intervenções equivocadas ou repetidas ao grupo, obrigando-nos a repetir sempre as mesmas respostas. Também a proibição de adoção do famigerado “não enviar emails” como opção de envio de mensagens não permitirá que os membros permaneçam alheios ao que ocorre no grupo.

Participação para crescimento real de todos e não dos números do grupo

Os números que devem crescer nos grupos são os de intervenções proveitosas e envio de colaborações.

Aumentos considerados “indesejáveis”:

  • membros que não recebem ou não leem as mensagens.
  • membros que “fingem-se de mortos” só recebendo e jamais doando absolutamente nada.
  • membros que só recorrem ao grupo para pedir, pedir, pedir…
  • membros que enviam novamente perguntas que já foram exaustivamente respondidas em mensagens anteriores.
  • membros que enviam “contribuições” que nada têm a ver com o tema do grupo.
  • membros que ao receberem as contribuições solicitam mudanças, respostas, conversões, etc. Leiam os tutoriais de conversão de formatos de arquivos. Estamos aqui para ajudar e meu maior prazer é ensinar algo novo que será útil para alguém.
  • membros que não nomeiam corretamente suas contribuições, dessa forma todos terão que abrí-las e baixá-las para saber seu conteúdo.
  • membros que enviam qualquer coisa uma vez por mês (e sem citar a fonte) apenas para “inglês ver”. Se o grupo ajuda o descaso não deveria ser seu método de “pagamento”.

Queremos ver o crescimento de:

  • discussões das quais possamos tirar ensinamentos, ideias, manisfestar opiniões e procurar soluções / resultados.
  • pedidos de ajuda respondidos por qualquer membro que possa auxiliar.
  • independência dos membros para procurar material no grupo, guardar links enviados, visitar o blog e ler as postagens sobre regras.
  • tutoriais úteis para todos (desde que sejam lidos pelos membros do grupo).
  • membros interessados em aprender tarefas simples que qualquer um pode executar, não requerendo mais que 2 ou 3 cliques, tais como: mudança de apelido, troca de email, saída do grupo, acesso às páginas do grupo (agora disponíveis para todos com o Gmail), busca de material estocado no site.
  • envio de material (contribuiões) dentro do tema do grupo.

Admissão de membros novos

Para que o crescimento do número de membros se dê de forma organizada só serão admitidos uma vez por mês e após a exclusão dos não-contribuintes do mês anterior. Seu pedido será analisado num período que irá durar de 1 a “n” dias e não adianta reclamar, essa será a norma para admitir novos membros de agora em diante. Fazer parte do grupo é um privilégio que será concedido apenas a quem quer colaborar.

Diariamente irei à página de solicitação de participação e excluirei os pedidos que infringem as regras do grupo (quem quer entrar e já chega desrespeitando as normas não vai conseguir acesso):

- não respondem à “pergunta” feita pela moderação

- marcam para “não receber emails”

- inscrevem email que não seja Gmail

Os que permanecerem na página até o dia de admissão serão aprovados em um número compatível com os membros do grupo. Nessa primeira fase, apenas o grupo de português tem mais de 300 membros e esse número deverá cair caso em abril não haja contribuição de todos os membros na página do grupo.

Tomemos pois como base o número 300, que será o número máximo permitido até uma segunda avaliação (até que todos os 300 estejam contribuindo e suficientemente “escolados” nas tarefas dos grupos).

Até o mês de julho os membros que têm mais participação em cada grupo serão contatados para saber de seu interesse em se tornarem moderadores de seu grupo. A cada novo moderador admitido será também elevado o número de membros permitidos em 100.

Exemplo:

Até julho o grupo de espanhol terá um número máximo de 300 membros. A partir de julho com + 1 moderador, esse número será elevado para 400 membros. Com a adição de + 1 moderador, 500 membros e assim por diante.

Quantos novos membros serão admitidos

Após a exclusão de membros será habilitado um número de membros novos até o limite de cada grupo. Se o limite do grupo é de 300 e após a exclusão houver 250 membros, serão admitidos 50 novos membros em ordem de data de inscrição, dos que foram aprovados (preencheram tudo corretamente e informaram email do Gmail). Os restantes (que já foram aprovados) continuarão aguardando até o próximo mês ou até a admissão de novo moderador.

Tarefa primordial dos moderadores

Cada moderador ao ser admitido receberá a lista dos 100 novos membros que foram admitidos no grupo e dos quais deverá se encarregar. Deverá enviar a eles emails periódicos instruindo sobre as regras do grupo, explicando e exemplificando os procedimentos padrão. Após o perído de 30 dias esses novos membros deverão enviar sua primeira contribuição ao grupo, deixando de ser “responsabilidade” do moderador. Após esse período não mais serão considerados “membros novos” e estarão sujeitos a todas as regras do grupo.

Espero com esses novos procedimentos estar contribuindo para a elevação do padrão dos grupos e a manutenção da paz e a ordem.

Boas trocas!

assinatura amarela (2)

Remoção de emails em março

banido

Conforme foi amplamente divulgado no blog e no grupo, ontem terminou o prazo para a troca de emails pelo Gmail. As razões da troca já foram explicadas em postagem anterior, por favor, procurem caso haja interesse.

Números dos grupos

Interpretação de Textos

Emails registrados em 31/03/2011 - 739
Membros do grupo em 01/04/2011 - 405

Interpretación de Textos - Español

Emails registrados em 31/03/2011 - 365
Membros do grupo em 01/04/2011 - 197

Reading Comprehension Texts

Emails registrados em 31/03/2011 - 205
Membros do grupo em 01/04/2011 – 132

Outros critérios de exclusão

Além dos emails que não são do Gmail, também foram excluídos:

Emails devolvidos – é dever do membro manter sua caixa de entrada livre, deletando as mensagens desnecessárias para que não fique abarrotada e devolvendo as mensagens do grupo.

“Não receber emails” – foi assegurado aos membros o direito de “não receber emails” do grupo, pois foram excluídos. Sendo assim não mais receberão qualquer mensagem nossa e nem poderão desfrutar das atividades que trocamos. Quem não quer receber mensagens não deve entrar para “listas de emails”.

Qualidade X quantidade

Não me interessa ter grupos numerosos (que dão muito mais trabalho para moderar) se esse número não se traduz em participação. Membros que nem sequer desejam receber as mensagens do grupo são um “peso morto” que não necessitamos carregar. Da mesma forma membros que não enviam sequer a contribuição mensal obrigatória são pessoas que não entendem o sentido da palavra “troca”, não estão preocupados em colaborar e portanto não podem ter o direito de usufruir do trabalho árduo e sério dos profissionais que se preocupam em melhorar a qualidade do ensino preparando trabalhos customizados para seus alunos e ainda os compatilham com os colegas.

Atenção às regras

Peço a todos a atenção às regras, pois ninguém será excluído de forma arbitrária, mas só permanecerão no grupo os membros que realmente participam, respeitam as regras e estão interessados em aprender, crescer e ajudar.

Boas trocas em abril!

ass verm

sábado, 26 de março de 2011

Interpretação de Textos sob moderação em abril

m2Durante a segunda quinzena do mês de março o grupo “TAI” está sob moderação e a ideia deu tão certo que em abril os grupos de interpretação de textos estarão sob moderãção. Para os membros não irá mudar muita coisa, apenas as mensagens demorarão mais para entrar no grupo (serão analisadas pela moderação antes de serem liberadas para os grupos) e receberão menos mensagens fora do padrão.

Calendário de moderação nos grupos

Olhe o calendário abaixo com as datas de moderação para saber quando isso ocorrerá no seu grupo:

Reading Comprehension – de 01 a 10 de abril

Interpretación de Textos Español – de 11 a 20 de abril

Interpretação de Textos – de 21 a 30 de abril

Como proceder

Para os membros não haverá mudanças na hora de enviar mensagens ao grupo: envie normalmente, ela ficará retida até ser moderada, portanto não se assuste se ela não “aparecer” de imediato na página do grupo. Eu também trabalho e sou a única moderadora dos grupos, portanto assim que possível elas serão liberadas.

Como vou saber se minha mensagem será liberada?

Duas ou três vezes por dia procederei à moderação das mensagens. As que forem aprovadas serão vistas na página do grupo. As que forem “recusadas” serão devolvidas ao remetente com um aviso da moderação, explicando os motivos da devolução.

Como faço para não ter uma mensagem “recusada”?

É importante ler esse blog aqui regularmente para estar por dentro das mudanças e entender as regras de postagem. Elas são bem claras e precisam ser obedecidas para que haja ordem nos grupos. Ninguém quer “poluir” a caixa de entrada dos outros com mensagens fora do padrão ou do tema do grupo, esse não é um preço a pagar para nos beneficiarmos com o grupo. Ele é evitável, portanto – na medida do possível – será evitado.

Que faço se receber minha mensagem de volta?

Leia com atenção o(s) motivo(s) da recusa e adeque sua mensagem às regras do grupo. O objetivo da moderação de mensagens não é “penalizar” ninguém, é orientar para que todos enviem suas mensagens dentro do padrão, porque assim não penalizaremos todos os membros com mensagens desnecessárias ou que terão que abrir para descobrir do que se trata.

Qual o objetivo da moderação?

Fazer com que os membros do grupo que estejam enviando mensagens em desacordo com as regras percebam o que estão fazendo de errado e enviem as mensagens de acordo com o padrão do grupo a partir de então. Os membros reincidentes, que continuarem enviando mensagens em desacordo com as instruções da moderação serão punidos.

Colaboração

Durante o período de moderação de mensagens espero contar com a colaboração e a compreensão de todos, tendo calma e paciência até que as mensagens forem moderadas. Evite enviar mensagens perguntando se sua mensagem está OK, já que isso só irá aumentar o volume de mensagens a moderar – e essas com certeza serão recusadas.

Floreada marron claro

quinta-feira, 10 de março de 2011

Substituindo pelo Gmail

post_06.05.2010-p4_logo_gmailComo já sabem, a partir de abril só será permitida participação no grupo com email do Gmail. Essa medida foi tomada porque só o Gmail permite que os membros visitem as páginas do grupo sem necessidade de inscrição; só o Gmail classifica as mensagens como “conversas” e exibe-as todas juntas, evitando mal-entendidos e duplicação de mensagens; o Gmail tem uma capacidade maior para o arquivo de mensagens, evitando a devolução ao grupo por caixa lotada.

Por todas as vantagens acima, e para cortar um problema constante no grupo (mensagens desencontradas de membros com outros emails e que não conseguem “acompanhar” as discussões), os membros têm até o final de março para cadastrarem um email do Gmail nos grupos de interpretação.

Para fazer essa substituição, siga os passos abaixo:

1) Crie um email do Gmail.

2) Acesse a página do grupo ao qual pertence sem estar logado no email cadastrado no grupo. Deve aparecer que você não tem permissão para ver o conteúdo.

3) Clique no link “inscrever-me neste grupo”.

4) Preencha os dados necessários, informando o email novo para cadastro no grupo.

5) Ao responder: “como soube do grupo?” coloque apenas “Gmail”. Aprovarei assim que acessar o grupo.

6) Verifique seu email do Gmail, a partir do momento que começar a receber as mensagens do grupo na caixa de entrada, passe a participar com ele e não com o anterior.

7) Você vai receber mensagens no outro até o final de março, quando eu excluirei todos os emails que não são do Gmail.

Crie seu Gmail agora no site http://gmail.com, depois clique no link do seu grupo abaixo:

http://groups.google.com.br/group/interpretacao-de-textos

http://groups.google.com.br/group/interpretacion-de-textos-espanol-

http://groups.google.com.br/group/reading-comprehension-texts

assinatura amarela (2)

quarta-feira, 9 de março de 2011

Sair do grupo

bif-leavingA partir de abril só teremos membros usando o Gmail no grupo e portanto todos terão acesso às páginas do grupo. Assim sendo o moderador fará apenas exclusão de membros. Os participantes que queiram sair do grupo devem seguir os passos abaixo:

Acesse o seu grupo (procure o link abaixo) logado no email cadastrado.

Procure o link “editar minha participação neste grupo” e escolha “sair do grupo”.

Links dos grupos de interpretação:

http://groups.google.com.br/group/interpretacao-de-textos

http://groups.google.com.br/group/interpretacion-de-textos-espanol-

http://groups.google.com.br/group/reading-comprehension-texts

assinatura amarela

Volta às aulas

volta-as-aulasRetornamos à sala de aula! Como costumamos dizer no Brasil, o ano já começou (porque o carnaval já passou). Retornamos também às atividades normais do grupo, sejam todos bem-vindos de volta!

Espero que tenham descansado bastante e que tenham trazido também a mente fresca cheia de ideias. Sei que a maioria (como eu, inclusive) já está em sala de aula há algumas semanas, mas com certeza em março todos já terão retornado e podemos seguir com nossas trocas.

ENVIO DAS CONTRIBUIÇÕES (LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE ENVIAR)

Lembrando (para os antigos) e esclarecendo (para os novos) que as contribuições seguem algumas regrinhas que visam facilitar para todos:

1) Ao salvar o documento procure colocar um título que defina seu conteúdo (contribuição não é muito esclarecedor, concordam?). Na hora de enviar parece bobagem, mas depois que as contribuições já estão na página ou na pasta do 4shared todas nomeadas “contribuição”, ou jogamos no bicho e baixamos qualquer uma ou temos que baixar todas e abrir uma por uma.

2) Ao preparar sua atividade, aproveite para preparar também uma folha com respostas, que deve ficar no mesmo documento (a última página, por exemplo). Facilita para os outros e também para você, que pode usá-la o ano que vem sem dúvidas.

3) Se a atividade não é sua, diga de onde a tirou (se possível). No caso de ebooks, como são pesados o melhor é enviar o link para download para o grupo, assim salvamos espaço na pasta e nas caixas de entrada.

4) Ao enviar, coloque no campo “assunto”: MÊS/ANO/SEU NOME – nome do arquivo.

5) No corpo do email explique como usou sua atividade, se é de sua autoria, para que série é indicada, ou qualquer informação que considere importante (inclusive se vem com respostas ou não), assim os outros membros do grupo poderão decidir se irão fazer download ou não.

6) Não “cole” sua contribuição no corpo do email. Elas não poderão ser guardadas no 4shared, terão que ser formatadas para serem usadas e não serão aceitas como contribuição. As contribuições têm que ser enviadas como anexo.

7) Formatos permitidos: qualquer formato de texto ou imagem.

ENVIO DE MENSAGENS AO GRUPO (LEIA ANTES DE ENVIAR)

1) Quer ajuda? Especifique no campo “assunto” o que quer, assim quem pode ajudar irá abrir e responder. Mensagens com assunto: “help”, “ajuda”, etc. normalmente são ignoradas ou deletadas. Se quer ajuda, ajude-se explicando o que quer.

2) A contribuição que você baixou não tem respostas? Se estiver especificado no corpo do email que não tem, não baixe e use outra que tenha respostas (se você fizer questão). Se mesmo assim quiser usar, devemos agradecer a quem preparou e enviou - e entender que se não preparou respostas é porque não julgou necessário ou não teve tempo (fator essencial nessa profissão) - então não mande mensagens pedindo as respostas. Se faz questão, baixe as com respostas.

3) Seu computador não abre esse formato de arquivo? Desculpe dizer, mas cada um deve zelar pelo que é seu. Se você optou por não adequar seu computador fazendo as atualizações que permitem abrir todos os tipos de arquivos, é uma opção sua. Os outros não têm que se adequar a você. Procure adequar-se ao grupo (que tem centenas de membros), baixando atualizações para abrir os formatos mais usados pelos membros. Imagine se cada pessoa que enviar uma atividade tiver que salvar no formato que todos podem abrir, iria ser muito trabalhoso para quem faz e cômodo para quem recebe. Quem preparou a atividade já teve trabalho suficiente, vamos fazer um pouco de esforço para atualizar o pc de forma a poder recebê-las com gratidão e usá-las com nossos alunos.

4) Não sabe como fazer? Antes de perguntar pesquise no blog, ele contém a resposta à maioria de suas dúvidas, basta que tire um tempinho para lê-lo. Não tem tempo para procurar a sua resposta? Nós também somos ocupados e talvez também não tenhamos tempo para pesquisar por você ou para ler a mesma pergunta pela milésima vez.

RECLAMAÇÕES, SUGESTÕES, ASSUNTOS PESSOAIS

Devem ser enviadas diretamente ao moderador do grupo.

Reclamações frequentes: muitas mensagens na caixa de entrada (classifique-as com filtros, eliminando semanalmente o que não interessa e arquivando o que é importante ou saia do grupo); mensagens repetidas (será resolvido quando todos estiverem usando Gmail, que as cataloga e exibe todas as respostas juntas); contribuições repetidas (denuncie, não valerão como contribuição).

Para enviar mensagem ao moderador, use a fórmula abaixo:

nome-do-grupo+owner@googlegroups.com

Basta adicionar (+owner) após o grupo e antes do @ e seu email irá apenas para o moderador.

DÚVIDAS

Devem ser encaminhadas ao grupo pois podem ser respondidas por membros mais experientes e suas respostas podem também ajudar outros membros com o mesmo problema. Antes de enviá-las, porém, leia o blog e as mensagens anteriores para ver se sua pergunta já não foi respondida.

PRAZO DAS CONTRIBUIÇÕES

Lembrem que o prazo mudou, agora as contribuições são enviadas do primeiro ao último dia do mês. Escolha um dia que fique melhor para você e envie sempre nessa data para evitar esquecimentos e aborrecimentos.

EXCLUSÃO DE MEMBROS

Acontecerão sempre que houver desobediência às regras do grupo:

Participação – se você não enviar uma contribuição durante o mês, na primeira semana entrarei em contato para saber o que ocorreu. Cada caso será analisado em separado, se não houver resposta serão simplesmente excluídos. Caso tenha problemas e não possa enviar sua contribuição dentro do prazo, entre em contato com o moderador do grupo.

Desobediência a outras regras – exclusão quando o fato acontecer.

Também são excluídos os membros cujos emails estão devolvendo as mensagens do grupo. Limpe semanalmente seu email e exclua o que não interessa para não abarrotar sua caixa de entrada.

A opção de envio de email “não enviar emails (no emails)” não é permitida, quem não quer receber emails não deve nem entrar em grupos (que sabidamente enviam vários por dia). Os membros com essa opção serão excluídos sem prévio aviso.

Lembrem-se que até o final do mês todos os que querem continuar no grupo devem criar um email do Gmail e cadastrá-lo. Para cadastrar, basta acessar o link do grupo e fazer como fez para entrar no grupo. Na hora de responder porque quer entrar para o grupo, coloque apenas “gmail”. Os outros emails que não são do Gmail serão excluídos no final de março. Se quer continuar no grupo, respeite esse prazo. Se tiver problemas ou dúvidas encamnhe-as ao moderador. Não envie mensagens sobre troca de email para gmail para o grupo para não abarrotar desnecessariamente a caixa dos outros.

Um abraço a todos e mãos à obra!

assinatura amarela

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