Chat do grupo

Todos os membros registrados nos grupos de interpretação receberam convites para participar do chat do grupo (via msn) no endereço de email cadastrado no grupo.

Caso você tenha recebido o convite:

- Acesse o link e siga os procedimentos indicados no site (você terá que se registrar e fornecer alguns dados).

- Substitua o endereço de email pelo que você usa no messenger. Eu enviei ao email que está cadastrado no grupo, mas você poderá substituir pelo email que usa no msn, ou não irá funcionar.

Caso você não tenha recebido o convite:

- Acesse o site de chat clicando no ícone do msn no rodapé do blog correspondente ao seu grupo (interpretação português à esquerda; interpretação espanhol ao centro; reading comprehension à direita).

- Solicite inscrição no grupo e informe o email que usa no messenger. Informe também o seu apelido no grupo Google porque só os membros do grupo no Google serão admitidos no chat.

Procedimentos após a inscrição:

- Abra o messenger com o email que informou no chat.

- Você receberá um pedido para adicionar um email com final @imgroups.com. Aceite o “novo contato”.

- Clique em cima do email assim que for adicionado (no seu painel do messenger, onde você vê seus contatos, quem está online, etc.) e atribua um “apelido” para saber do que se trata (intextos, intespanhol, reading, etc.).

- Clique no “novo contato” para iniciar uma “conversa”. Digite “oi” ou qualquer coisa assim e receberá um convite como se fosse para abrir cam. Aceite e verá o painel dos membros do grupo do lado direito da janela de conversa, e saberá quem está online.

Sempre que quiser participar do chat terá que usar esse último procedimento para ver quem está online (digitar uma frase e depois aceitar o convite do site). Não é vírus nem vai instalar nada em seu computador, o site é seguro.

O chat do grupo irá aparecer como um contato no seu messenger, estará sempre online, mesmo que não haja outros membros online porque “você” está online, ou seja: pelo menos um membro estando online o grupo aparece como “online” também.

Vamos combinar um horário no grupo para que os membros dos grupos entrem no messenger e possam conversar.

Cadastre-se para conhecer os outros membros, cadastrando-se no chat você poderá conversar com todos os membros online sem ter que adicionar um por um e as conversas ficarão disponíveis para todos os membros, não importa quantas pessoas estejam online.

O site faz o suporte do chat, portanto mesmo com centenas de pessoas online ao mesmo tempo isso não sobrecarregará seu computador.

Caso tenha algum problema ou dúvida, adicione um comentário no final desta postagem.

Facebook & Orkut

Para facilitar o contato e também criar mais um ponto de encontro dos membros, criei uma comunidade no Orkut e um grupo no Facebook para cada grupo de interpretação. O objetivo é agilizar o contato e também facilitar para que novos membros “nos encontrem”.

Seguem os links, visite e inscreva-se:

Intextos (Interpretação de Textos – Português)

Facebook    /    Orkut

Intespanhol (Interpretación de Textos – Español)

Facebook    /    Orkut

Reading Comprehension Texts

Facebook    /    Orkut

Para acessar, basta clicar no nome do site. Espero ver todos vocês lá.

Regras do ESL Printables em português

O site ESL printables é o melhor site para publicar seus trabalhos e também baixar os trabalhos que milhares de professores de inglês do mundo todo compartilham, mas as regras são claras e se você não as cumprir será banido do site.

Eu sei que sempre nos sentimos mais confortáveis lendo em nosso próprio idioma, por isso traduzi as regras do site e sempre que houver uma mudança farei as atualizações no documento.

Você pode fazer o download abaixo:

REGRAS DO ESL PRINTABLES (TRADUZIDAS PARA O PORTUGUÊS)

Grupos de interpretação no Facebook

A partir dessa semana temos uma forma a mais de comunicação entre os membros dos grupos: os grupos do Facebook. Por enquanto os grupos são abertos, mas como temos também a possibilidade de enviar documentos, fotos, áudio e links, assim que houver bastante membros eles se tornarão “fechados”.

Para acessar os grupos basta ir até o meu perfil e pedir para participar. Eu não vou enviar convites porque não sei que email cada um usa no Facebook, quem tem e quem não tem um perfil lá, etc.

Caso você tenha um perfil no Facebook, acesse o meu perfil clicando abaixo:

Novidades no blog

Mais uma funcionalidade foi adicionada no blog, mais precisamente no rodapé:

Acesso aos grupos de interpretação

Agora os links para visitar os grupos (e também para os candidatos se inscreverem) foi movido para o rodapé. Visite os grupos diretamente aqui do blog, basta clicar em “visite o grupo” e os membros podem fazer login, os candidatos cliquem em “inscrever-me neste grupo” e preencham o formulário de inscrição de forma completa ou seu pedido poderá ser recusado.

Acesso às pastas com material

Como sabem, o material é mensalmente postado numa pasta com senha no 4shared. Cada vez que a pasta é atualizada a senha é trocada e a nova senha é informada ao grupo correspondente. Ao receber o email do grupo com informação da nova senha, copie e guarde em seu computador para evitar pedidos de informação de senha no grupo.

Para acessar as pastas agora não é mais necessário guardar o link, basta guardar o link do blog, daqui você já pode acessar a pasta com material. Para acessar as pastas, basta clicar no botão correspondente ao grupo do qual você faz parte (figura ilustrativa no início desta postagem) e inserir a senha.

Para conferir as novidades

Para começar a usar as novas funcionalidades do blog, basta rolar até o final e “lá embaixo” irá encontrá-las. Há também links para outros blogs educativos que escrevo (talvez você queira conferir um deles) e o formulário de contato, caso queira falar diretamente comigo.

Novas funcionalidades no blog

Vou adicionar outras facilidades para os membros do grupo, visite sempre para manter-se atualizado e aproveitar de todas as comodidades.

Qualquer dúvida ou sugestão, deixe seu comentário!

Soccer history–boardgame & comprehension

Depois de ler o texto, os alunos jogam com o boardgame e deverão interpretar o texto à medida em que respondem.

A apostila tem 7 páginas, na primeira há o boardgame (campo de futebol numerado em ordem crescente, os alunos irão acumulando pontos à medida em que forem tirando os cartões e respondendo corretamente); cards com as perguntas numeradas (devem ser respondidos após jogar o dado); texto; folha de respostas para o professor.

Como jogar

O aluno joga o dado e avança no boardgame as casas correspondentes à frente. Suponhamos que está na casa 8 e tira 3 no dado. Contando 3 casas à frente, irá para a casa 11 e deverá responder à pergunta no cartão de nº 11. Se a resposta estiver correta, permanece na casa 11 e o jogador seguinte joga o dado. Se responder de forma incorreta, retorna à casa onde estava antes de jogar o dado (casa 8). Vence quem terminar o boardgame (atingir o final) em primeiro lugar.

Para fazer o download clique no link abaixo:

SOCCER HISTORY BOARDGAME (DOWNLOAD)

Zailda Coirano

Societies and hierarchy

Alguns fatos a respeito de abelhas, formigas e leões, focando a hierarquia obedecida pelos grupos e seus membros, estabelecendo um paralelo com nossa sociedade e nossas leis, dirigindo a discussão para a escola e as regras estabelecidas.

Na terceira página há diversas atividades sugeridas para o professor. Para fazer o download clique no link abaixo:

SOCIETIES & HIERARCHY (DOWNLOAD)

Reading comprehension–characters

Uma apostila sobre os personagens de um texto. Os alunos leem as informações do texto e depois preenchem a ficha com as informações do personagem.

Para fazer o download, clique no link abaixo:

READING COMPREHENSION – CHARACTERS (DOWNLOAD)

 

Tutorial Gmail Labs

Quem usa o email do Google (Gmail) pode configurá-lo para que muitas atividades sejam simplificadas e para organizar todas as mensagens que recebe em pastas. Preparei um tutorial para ativar algumas das “facilidades” do Gmail, tais como preparar assinatura no final dos emails, usar uma fonte diferente como padrão, e outras configurações que facilitam sua vida.

Esse é o primeiro tutorial que preparo para o Gmail, outros virão. Se você quer aprender a fazer alguma coisa com o Gmail, basta sugerir o tutorial por comentário abaixo da postagem ou enviando-me uma mensagem por email.

Para fazer download do tutorial (em português) clique no link abaixo:

TUTORIAL GMAIL LABS (DOWNLOAD)

Pasta com vários arquivos de “reading comprehension” no easy-share

Segue abaixo o link com vários trabalhos que preparei com interpretação de textos (inglês). Estejam à vontade para usar e copiar para que seus alunos usem em classe. Também podem enviar aos alunos por email mas a publicação ou postagem desses trabalhos ou do link da pasta em outro local da internet não é permitido.

Respeite os direitos autorais.

Para acessar a pasta clique aqui.

The carpet fitter

Mais uma apostila de ‘reading comprehension’, destinada a alunos de segundo grau (nível intermediário ou avançado). É um trabalho com 5 páginas, incluindo:

- vocabulary

- comprehension

- writing another end to the story

- pair work

- questions about pets

- RPG

Para fazer o download em formato pdf, clique no link abaixo:

THE CARPET FITTER (DOWNLOAD)

An interview with your favorite band–Backstreet boys

Uma apostila para motivar os alunos a entenderem e organizarem o texto, com sugestão de jogo para desenvolver a capacidade de interpretação dos alunos com exercícios para a prática dos comparativos e superlativos. As regras e sugestões estão incluídas no documento, que tem 2 páginas com informações sobre a banda e o lançamento de seu álbum mais recente, atividades para os alunos na terceira página e sugestões de atividades na última página.

Indicado para adolescentes nas últimas séries do ensino fundamental ou alunos do ensino médio.

Para fazer o download da apostila em formato pdf clique no link abaixo, a figura foi usada apenas para ilustrar a postagem.

AN INTERVIEW WITH YOUR FAVORITE BAND (DOWNLOAD)

Garfield–reading comprehension

A partir desse mês disponibilizarei meus trabalhos com interpretação de textos (inglês, espanhol e português) nesse blog. Você também poderá encontrar meus trabalhos nos sites abaixo:

Apostilas de inglês (gramática e vocabulário) http://sos-inglesonline.blogspot.com

Games http://boardgamesesl.blogspot.com

Espanhol (gramática e vocabulário) http://espanholiniciantes.blogspot.com

Inglês com música: http://com-musica.blogspot.com

Apostilas de português (gramática, vocabulário e PSL) http://pt-brasil.blogspot.com

Inglês instrumental: http://englishsppurposes.blogspot.com

Segue abaixo o link para download da apostila com compreensão de textos (quadrinhos) do Garfield.

READING COMPREHENSION – GARFIELD PROJECT (DOWNLOAD)

Cara ou coroa?

Apostila com texto + compreensão e com perguntas que podem gerar debate sobre sorte / azar e a dificuldade de tomar decisões. Ao todo são 3 páginas e é mais indicada para trabalhar com adolescentes e adultos, possivelmente do ensino médio.

A apostila está em formato pdf e já foi compartilhada no grupo de interpretação de textos de português.

Para fazer o download clique no link abaixo, a imagem foi usada apenas para ilustrar a postagem.

CARA OU COROA? (DOWNLOAD)

Zailda Coirano

Short News–comprehension

Apostila com 2 notícias da atualidade e perguntas de compreensão de texto, para alunos de nível médio. Pode ser usado com alunos adolescentes (entre 13 e 17 anos), que gostam dos cantores da atualidade e estão sempre em dia com as novidades.

A apostila está em formato pdf e já foi compartilhada no grupo de inglês.

Para fazer o download clique no link abaixo (a imagem serve apenas para ilustrar a postagem):

SHORT NEWS – COMREPREHENSION (DOWNLOAD)

Zailda Coirano

Licença do blog

O material que publico no blog (e em outros blogs onde compartilho material) são de minha autoria e estão protegidos por uma licença “creative commons”, o que significa que o material que você baixa é apenas para uso em sala de aula. Você pode tirar cópias para seus alunos mas não pode republicar ou compartilhar sem autorização prévia do autor (no caso, eu mesma).

O material não pode ser enviado a grupos, postado em blogs ou mesmo armazenado em pastas virtuais. Caso você queira divulgar meu trabalho, poste um link do blog no seu blog, site ou grupo.

No caso de desrespeito ao estipulado acima, irei imediatamente solicitar que a apostila seja retirada do ar, e caso isso não aconteça entrarei em contato com seu provedor e você poderá perder seu blog ou conta de estocagem online.

O material que compartilho aqui não tem fins lucrativos, o único intuito é ajudar, mas respeite os direitos autorais.

Eleições

Preparei essa apostila de compreensão de texto com uma mensagem engraçada recebida por email. A mensagem tem sentidos diferentes quando lida de cima para baixo ou de baixo para cima e trata de um assunto sempre atual.

Pode ser usada com alunos adolescentes ou adultos, de ensino fundamental ou médio, mas seria mais indicada para alunos acima de 16 anos, que teoricamente já são eleitores e já entendem o assunto.

Para fazer o download clique no link abaixo, a imagem serve apenas para ilustrar a postagem.

ELEIÇÕES  (DOWNLOAD)

Zailda Coirano

Short News 2

Apostila com uma notícia curta e atual (retirada da internet) com vocabulário (crime vocabulary) e compreensão de texto. Duas páginas, formato pdf, já compartilhado no grupo em formato docx. Bom para trabalhar com turmas de nível avançado ou ensino médio, também para classes de adultos ou inglês instrumental.

Para fazer o download clique no link abaixo (a figura acima é apenas para ilustrar a postagem).

SHORT NEWS – COMPREHENSION & VOCABULARY (DOWNLOAD)

Zailda Coirano

Dúvidas frequentes

Tento preparar tutoriais com fotos para sanar as dúvidas mais frequentes, mas enquanto não temos tutorial para tudo o que pode ser problema para os novos membros até se adaptarem, há muitas respostas na própria página de ajuda do Google. Abaixo vão algumas orientações, acesse o link correspondente à sua dúvida. Se a dúvida ainda persistir, entre em contato comigo pelo formulário de contato do blog.

Dúvidas frequentes:

Como envio uma postagem para o grupo?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?answer=46242&cbid=1qx0tgu7t5f1j&src=cb&lev=%20index

Por que deixei de receber emails do grupo?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=7908

Preciso ter uma Conta do Google para usar o Grupos do Google?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=46438

Como posso cancelar minha inscrição em um grupo?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=46608

Como acessar o grupo (com outros emails)
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=46604

Como acessar meus grupos com facilidade?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=46853

Como faço para criar / editar meu perfil?
http://groups.google.com/support/bin/answer.py?hl=br&answer=46236

Zailda Mendes

Pastas no 4shared

Todo o material do grupo está na página “discussões”, mas o acesso é difícil, não está ordenado por assunto mas por data, e para encontrar o que procuram os membros precisam acessar o grupo, a página “discussões” e procurar o que precisam usando a caixa de pesquisa do Google no alto da página. Depois disso precisam abrir email por email e fazer download de tudo.

Os membros que estão registrados no grupo com outros emails (Hotmail, Yahoo, Bol, etc.) precisam registrar esse email no Google Groups e depois logar com esse email para só então terem acesso às atividades enviadas ao grupo. Você pode ver como cadastrar seu email buscando na categoria “tutorial” do blog.

Para minimizar esse processo eu posto todo o material enviado ao grupo em pastas no 4shared. A cada mês faço upload das atividades de um dos grupos e assim que as envio para o 4shared envio uma mensagem ao grupo com o link da pasta e a nova senha para acessar a pasta. Essa senha só é modificada após a exclusão dos membros não-contribuintes e a informação dessa senha para não-membros é motivo de exclusão do grupo.

Para fazer o upload eu abro todos os emails e no caso de as atividades ou o campo “assunto” não estar preenchido com informações suficientes para que eu possa subir o documento para a pasta apropriada, eu tenho que abrir e renomear.

Dessa forma um processo que por si só já é demorado acaba demorando muito mais. Não custa quase nada, você irá gastar para colocar em sua apostila um nome que a identifique o mesmo tempo que gasta para nomeá-la como “contribuição grupo”, que é um título que não me diz nada e me obrigará a abri-la e ler tudo para ver o que contém.

Também gastará colocando no campo “assunto” do seu email informações mais precisas sobre o que está enviando ao grupo (interpretação com tirinhas + substantivos – quinto ano) o mesmo tempo que gasta para escrever simplesmente “contribuição de agosto”, o que também não me ajuda em nada.

As apostilas e mensagens nomeadas dessa forma (contribuição de agosto, doc, etc.) não aparecem nas pesquisas da página de discussões, então elas só serão utilizadas se postadas na pasta do 4shared, mas para fazer isso de forma eficiente eu preciso de sua ajuda, pois ninguém melhor que você (que é o autor) para descrever o conteúdo de sua apostila. Gaste o mesmo tempo que gasta nomeando-a de forma que não ajuda em nada, adicionando informação que será útil a todos.

Estamos no grupo porque não temos muito tempo e o grupo foi criado para que tenhamos o máximo de benefícios com o mínimo de esforço e tempo, então vamos colaborar para a organização do grupo. Como eu já disse: o grupo é nosso, vamos trabalhar de forma organizada para que ele possa ajudar da melhor forma possível.

Exclusão de membros (setembro de 2010)

Segundo as regras dos grupos a contribuição mensal é obrigatória e em sua falta o membro será excluído do grupo. Eu entendo que é chato ter que enviar algo, nem sempre estamos dispostos ou com tempo para fazer o que é necessário.

Todos nós temos dezenas de atribuições e pode acontecer de o período de contribuição (de 1 a 15 de cada mês) coincidir com época de provas, ou estarmos com centenas de lições de casa para corrigir.

Eu não quero ser chata e nem gostaria de privar ninguém dos trabalhos que recebe do grupo. Sei que somos ocupados, mas se por um lado pode nos atrapalhar ter que parar outras coisas mais importantes para escolher ou preparar algo para enviar ao grupo, também é verdadeiro que ter dezenas de trabalhos comodamente estocados num só lugar (a sua caixa de entrada) para escolher o que vamos usar, e muitas vezes até com gabarito, por que não usar uma parte desse tempo que deixamos de gastar procurando na internet ou em livros o que já recebemos do grupo?

Eu faço vista grossa, protelo o máximo que posso, mas chega uma hora em que não posso deixar de levar à risca o que está nas regras. Num grupo como o de português, por exemplo, onde temos quase 600 membros, uma vez que pelo menos uma contribuição mensal é quesito essencial e obrigatório para a permanência no grupo, a lógica nos faz crer que teríamos pelo menos 600 contribuições até agora, certo? Pelo menos a matemática, que é uma ciência exata nos leva a deduzir.

No entanto temos pouco mais de 300 contribuições até agora. Ou muito me engano ou tem muita gente no grupo sem contribuir. Quase a metade, se não levarmos em conta que alguns membros enviam mais de um trabalho por mês, ou enviam um pedido de ajuda, o que conta como mensagem mas não contém contribuição. Se fizermos a conta na ponta do lápis veremos que de 600 membros uns 200 enviaram contribuições até agora.

Eu entendo que todos se beneficiam com o conteúdo que recebem do grupo, mas quando entraram foi solicitado um pagamento, com o qual concordaram: uma contribuição em troca de 300 – ou 600, se todos contribuíssem.

Isso significa que nós que estamos enviando nossa contribuição religiosamente deixamos de receber 300 contribuições só neste mês. Significa também que muita gente “se finge de morta” e continua recebendo as contribuições sem retribuir.

Primeiro fiz uma “limpeza” no grupo de inglês, que de 300 passou a ter pouco mais de 100 membros e (como eu havia previsto) o número de contribuições com 100 membros foi maior que o do mês anterior com 300 membros.

Depois foi a vez do grupo de espanhol, que de quase 400 ficou com menos de 100. Novamente o número de contribuições não mudou muito de um mês para outro.

Nesse mês, eu sinto muito, mas os membros “silenciosos” do grupo de português serão desentocados do cantinho confortável onde estão instalados. Eu sei que para muitos o grupo é útil e que são professores estreantes e que precisam do material, mas se precisam mesmo, não seria o caso de encontrar uma forma de retribuir?

Eu até nem me incomodo tanto, mas creio que não seria justo com quem contribui religiosamente (e só eles sabem a que custo) deixar que aqueles que não contribuem continuem se beneficiando do material do grupo. Dessa forma, talvez no final desse mês sejamos bem menos membros, mas com certeza isso não irá mudar o volume de contribuições do grupo.

Semana do desafio - você quer participar?

Na semana que vem (de 20 a 26 de setembro) lançarei nos grupos de interpretação um desafio: quem consegue criar o trabalho de interpretação mais “diferente”?

A ideia é que os colegas pensem em algo que saia do lugar-comum: receita de bolo? manual de instrução? vídeo com capítulo da novela? letra de música? anedota?

Cada um deve procurar alguma coisa que considera útil explorar. Por exemplo: uma amiga minha quase morreu porque não entendeu a receita do médico. Quantos morrem por ano, ou pioram em vez de melhorar porque não entendem a bula do remédio? Quantos têm dificuldades sérias porque não sabem ler um manual de instruções? Quantos entendem de verdade os comerciais de TV?

Ao final do “desafio” com certeza teremos muitos trabalhos originais e que serão muito úteis não só para nossos alunos “tirarem nota na prova”, mas também na vida prática. E nada melhor que aprender algo que sabemos que vamos usar pela vida afora, não é mesmo?

Durante a semana postarei mais sobre o assunto, depois faremos um balanço e veremos o que conseguimos. Também estou aberta a outras ideias e projetos. Se você tem uma ideia, partilhe por comentário ou usando o formulário de contato.

Exercícios de gramática

Durante a semana passada os membros dos grupos manifestaram-se a respeito dos exercícios de gramática enviados como contribuição mensal aos grupos de interpretação de textos (inglês, português e espanhol). Eu lancei essa “pesquisa” porque durante o mês de agosto recebi diversas reclamações de membros que estavam descontentes porque entraram no grupo para receberem trabalhos com interpretação de texto e estavam recebendo mais exercícios de gramática.

Vejam bem a situação: o combinado era que cada pessoa “pagaria” pelas apostilas de interpretação de textos com uma apostila de interpretação de textos ao mês. Num grupo com centenas de pessoas é um pagamento justo, não é? Se fôssemos exigir mais que isso poderíamos estar criando mais problemas para os professores que entraram para o grupo porque não têm tempo de criar exercícios ou não tem criatividade para criar tantos exercícios quantos julgam ser necessários para seus alunos.

Em troca dessa contribuição mensal cada membro recebe muitas contribuições, portanto tem material com interpretação de textos para trabalhar o mês inteiro, ou até o ano inteiro.

Como todos nós usamos gramática e muitas vezes a inserimos em nossas apostilas de interpretação (a gramática contextualizada surte mais efeito que a ensinada “a esmo”), os exercícios de gramática são considerados úteis – e nenhum de nós em nenhum momento pode dizer que não são. Mas se abrirmos a opção para recebermos exercícios de gramática em troca de interpretação de textos, estaremos abrindo uma porta que não conseguiremos fechar.

Como exercícios de gramática estão por todo lado na internet e nos livros, será muito mais cômodo enviar algum exercício ao grupo, já que tempo é o que todos nós menos temos em mãos. Mas seria injusto com quem se deu ao trabalho de preparar um trabalho para seus alunos, ou mesmo para enviar ao grupo, porque sabemos que “criar” dá muito mais trabalho que simplesmente “copiar e colar”.

Dessa forma os exercícios podem ser enviados, mas continuarão não sendo considerados como contribuição mensal, ou seja: o fato de enviar 300 arquivos com exercícios não o desobriga de enviar seu trabalho de interpretação. Ele é obrigatório para a sua permanência no grupo.

Existem grupos especializados em exercícios de gramática e muitos dos membros dos grupos de interpretação são também membros desses grupos, e o que vemos é que algumas pessoas simplesmente pegam um exercício que copiaram da internet ou que alguém lhes emprestou e enviam a todos os grupos dos quais fazem parte.

Dessa forma essa pessoa envia um exercício de gramática e recebe centenas de contribuições variadas de cada grupo, o que não é justo. O simples fato de pertencer ao grupo já nos poupa bastante tempo, além de participarmos de discussões que nos auxiliam e nos melhoram como profissionais.

Então não vamos tratar o grupo como se fosse “mais um”. Vamos zelar para que o material partilhado no grupo seja de qualidade porque não nos interessa apenas a quantidade. Queremos que cada membro sente-se pelo menos uma hora por mês em frente ao seu computador e pense com carinho no que vai enviar ao nosso grupo. Não queremos que você nos envie qualquer coisa. Eu não envio qualquer coisa e há muitos membros que (tenho certeza do que estou dizendo) ficam dias escolhendo até decidir o que enviar. Ou que enviam tudo o que será útil para os outros.

Grupo é partilha. É dar valor ao que recebemos da mesma forma que todos gostamos quando nos valorizam. E uma das formas de valorizar e agradecer o muito que recebemos é enviando o melhor possível.

Mensagens durante o período de pré-eleição

Durante o período eleitoral recebemos muitas mensagens sobre o assunto, e agora que as campanhas eleitorais foram autorizadas na internet essas mensagens tendem a se multiplicar. É raro o dia em que não recebo pelo menos uma dúzia dessas mensagens.

Algumas apóiam candidatos, outras criticam os políticos que estão agora ocupando cargos públicos, na tentativa de obter apoio para partidos ou candidatos de oposição. Algumas dessas mensagens nos fazem rir (de nossa própria desdita), outras nos fazem pensar. Elas podem ser úteis ou apenas mais um transtorno. Qualquer que seja o caso, elas podem facilmente ser enquadradas na categoria de “spam”, ou seja: mensagens indesejadas, enviadas a um grande número de pessoas ao mesmo tempo.

Elas não contém nada especificamente para quem as recebe, são mensagens enviadas em massa e indiscriminadamente para vários clientes de emails, que vêem suas caixas de entrada abarrotadas do que podem considerar (ou não) como “lixo eletrônico”.

Num grupo temos centenas de pessoas e fatalmente nem todos compartilharão da mesma opinião, o que alguns podem considerar engraçado, outros considerarão abusivo ou até ofensivo. Cada membro entrou no grupo com um motivo e esse motivo tem a ver com o tema do grupo, o tipo de trabalho que espera receber. Ao entrar no grupo, essa pessoa nos deu permissão para enviar-lhe mensagens sobre determinado assunto que é do seu interesse.

Se começarmos a enviar essas “correntes” que nada têm a ver com o objetivo do grupo estaremos abusando da autorização que essa pessoa nos deu. Ela disse claramente que nos autorizava a enviar-lhe maçãs, portanto se começarmos a enviar-lhe indiscriminadamente bananas, peras e abacates, estaremos abusando da confiança que em nós depositou ao compartilhar seu email conosco no grupo.

Eu entendo que queiramos divulgar o que julgamos interessante, engraçado ou mesmo útil, mas como eu disse acima, nem sempre o que é útil para mim o é também para todos os outros membros. A única coisa que sabemos a respeito dos outros membros é que as mensagens relativas ao tema do grupo serão úteis para eles, qualquer coisa que destoe do tema é uma temeridade porque não saberemos se estamos ajudando ou atrapalhando e tenho certeza que ninguém quer atrapalhar ou enviar mensagens que serão consideradas como “lixo”.

Se quer enviar esse tipo de mensagem (que em sua maioria eu considero totalmente dispensável) não temos nada contra, mas não as envie ao grupo. Caso alguém insista em enviar mensagens estranhas ao objetivo do grupo e haja alguma reclamação por parte dos membros, essa pessoa será banida do grupo. E banindo alguém de um grupo Google, se essa pessoa usa um email do Gmail e o motivo da exclusão foi por enviar mensagens consideradas como “spam”,  essa pessoa irá perder também o email Gmail e todos os serviços do Google que utiliza (Picasa, Blogger, Orkut, etc.),

Por favor, pense duas vezes antes de enviar mensagens ao grupo. Pense:

• É algo que criei ou estou dando o crédito a quem o fez?
• Está relacionado ao tema do grupo?
• Irá ajudar a alguém?

Depois de passar sua mensagem por essas “3 peneiras”, envie e ela será muito bem-vinda!

Volta às aulas

Depois das férias e do recesso no grupo no mês de julho, voltamos à nossa rotina, portanto gostaria de recordar os procedimentos no grupo nos meses de agosto, setembro, outubro e novembro:

Contribuições

Voltam a ser obrigatórias, devem ser enviadas ao grupo de 01 a 15 de cada mês. Na falta de contribuição dentro do prazo previsto, deverá haver uma justificativa que não poderá tornar-se costumeira. Devemos dar o exemplo como professores e cumprir os prazos, da mesma forma que incentivamos nossos alunos a assim procederem.

Deverão ser enviadas anexadas à mensagem enviadas ao endereço de email do grupo. Não serão aceitas as contribuições que vierem coladas no corpo do email ou que não estejam relacionadas com o tema do grupo.

No campo “assunto” deve ser informado:

MÊS/ANO/NOME DO MEMBRO – NOME DO ARQUIVO ENVIADO (o nome do arquivo deve especificar do que se trata a contribuição)

No corpo do email deve ser informado:

- se quem envia é o autor da apostila – caso contrário deve sempre ser citada a fonte.

- informações sobre como usar, material empregado, etc.

Podem ser enviadas contribuições nos formatos: doc, docx, pdf, ppt, pptx, PowerPoint, qualquer formato de imagem.

Não serão considerados pedidos de conversão de arquivos em formatos que sejam mais adequados, cada um cria o documento da forma que melhor lhe convier. No blog encontrarão tutoriais para fazer a conversão para o formato desejado. Cada membro deve tentar adequar-se ao grupo e não tentar adequar o grupo às suas necessidades individuais.

Não serão aceitas:

- contribuições simplesmente escaneadas de livros.

- letras de música, poemas, e outros sem atividades para os alunos.

- apostilas não relacionadas ao tema do grupo.

O gabarito é obrigatório no caso de cruzadinhas, sopa de letras e jogos em geral. Outras atividades devem vir acompanhadas de gabarito (no próprio documento) sempre que possível ou quando forem solicitadas.

Exclusão

Estarão sujeitos à exclusão os membros que:

1) Não enviarem sua contribuição no prazo determinado e não justificarem seu atraso.

2) Divulgarem ou reenviarem a outros grupos ou a terceiros o material recebido do grupo.

3) Divulgarem fora do grupo o link ou a senha da pasta de material no 4shared.

4) Enviarem como seu trabalho de terceiros.

5) Configurarem seu perfil para “não receber emails” do grupo.

6) Insultarem ou desrespeitarem outro membro do grupo.

7) Enviarem correntes, páginas de pensamentos ou citações bíblicas, frases de auto-ajuda, anúncios de sites ou produtos, alerta de vírus.

Os membros excluídos só poderão pedir adesão ao grupo novamente no semestre seguinte à sua exclusão.

As exclusões acontecerão a partir do dia 15 cada mês sem aviso prévio. Eventuais erros serão corrigidos após verificação e serão tratados individualmente.

Membros novos

Deverão enviar sua primeira contribuição no mês seguinte à sua admissão no grupo. (Os membros admitidos em julho já terão que enviar sua primeira contribuição entre 01 e 15 de agosto).

Deverão consultar as postagens do blog para inteirar-se das regras e procedimentos. A ignorância dos mesmos não será aceita como desculpa para seu descumprimento.

Qualquer que seja a data do pedido de filiação do novo membro, sua aprovação ou rejeição só acontecerá a partir do dia 16 ao último dia do mês. Não serão aceitos novos membros durante o período de envio de contribuição mensal obrigatória.

Spam - último aviso

A definição de "spam" é "mensagem indesejada ou não solicitada". Quando alguém se associa a um grupo, abre uma porta para receber mensagens de todos os seus membros. O grupo Interpretação de Textos (português) já está com quase 500 membros, isso significa que se cada um dos membros cumprir seu papel e enviar ao menos uma contribuição mensal, cada um de nós receberá no mínimo 500 mensagens do grupo durante o mês.

Somos pessoas ocupadas, até aceitamos receber tamanho volume de correspondência mensalmente em nossa caixa de entrada, mas tem que haver uma compensação para todo o trabalho que teremos para ler, classificar, arquivar e usar o que nos interessa: elas têm que estar relacionadas ao tema do grupo.

Quem se associou ao grupo manifestou a clara intenção de receber mensagens relacionadas ao tema do grupo, não nos deu autorização para enviar correntes, textos de auto-ajuda, passagens da Bíblia, anúncios ou qualquer outra coisa assim. Nada tenho contra esse tipo de mensagens (se bem que pessoalmente também não goste de recebê-las) mas usar o grupo para disseminar esse tipo de mensagem é um abuso e um claro desrespeito à normas do grupo e aos membros deste.

Quando não queremos receber mensagens de uma determinada pessoa, simplesmente a bloqueamos, o que não é possível quando essa pessoa usa um grupo para enviar mensagens que não queremos nem solicitamos. Quanto maior o número de membros, maior é a nossa responsabilidade e maior terá que ser nosso cuidado. Ninguém está livre de ser afetado por um vírus (se for o caso o membro será apenas colocado sob moderação até que se resolva), mas usar o Google Groups para enviar spam é incaceitável.

Se você gosta desse tipo de mensagens, tome o cuidado de excluir o email do grupo do campo de destinatários antes de enviar. Se você envia muitas mensagens desse tipo, crie outro email exclusivo para as mensagens do grupo (que não são poucas) e assim não haverá perigo de enviar essas mensagens ao grupo por engano. Para modificar o email de recebimento e participação no grupo, consulte nossos tutoriais (link na barra lateral). 

Os membros que insistirem em enviar mensagens classificáveis como "spam" terão suas mensagens notificadas como spam ao Gmail (poderão perder o Gmail, Orkut e todos os outros serviços Google ligados a ele) e serão expulsos do grupo.

Sinto muito, esse é o último aviso.

Contribuição mensal obrigatória - mudança sutil nas regras

Notem que houve uma sutil mudança nas regras com referência às contribuições mensais: de “os membros que não contribuírem serão excluídos” para “os membros que não contribuírem poderão ser excluídos”. Essa medida foi tomada porque espero que cada membro tenha a consciência da proposta do grupo e que retribuam a ajuda que recebem.

Somos adultos e não quero ser “algoz” de ninguém, portanto estou deixando mais ou menos a cargo da consciência de cada um essa contribuição. Espero que todos tentem ao máximo organizar-se para enviar a contribuição dentro do prazo e caso não seja possível, gostaria de ser informada.

Acho desagradável ter que excluir adultos, que, além disso, são professores, profissionais que deveriam dar o exemplo no cumprimento de seus “deveres de casa” e também no que diz respeito ao cumprimento de prazos, como tentamos ensinar a nossos alunos.

Portanto vou continuar acompanhando o envio de contribuições, interferindo quando necessário, e sempre que julgar conveniente farei exclusão dos membros sem prévio aviso, uma vez que todos pediram para participar e devem ter conhecimento das regras, que são amplamente divulgadas na página inicial do grupo, no blog aqui e também por email para todos os membros. Quem não conhece as regras é porque não se interessou de ler as mensagens divulgadas de forma insistente por todos esses meios, e só esse descaso em si já seria motivo suficiente para a exclusão de membros.

Dá muito trabalho gerir os grupos, toma tempo e não há qualquer compensação além da emocional e espiritual pelo sentimento de estar ajudando e sendo ajudada. Quem não respeita o trabalho alheio deve, portanto, desligar-se do grupo antes de ser banido. Conduzo os grupos com respeito e seriedade e espero o mesmo de todos os membros do grupo. Quem não se adequar deveria (em minha opinião) procurar outros grupos ou outra profissão.

Desculpem o desabafo, mas como a maioria dos membros dos grupos age de forma íntegra e impecável, estou aqui defendendo não só o meu trabalho quanto o de centenas de profissionais dedicados e competentes que fazem desses grupos uma das melhores coisas das quais já tomei parte, e não quero que oportunistas se beneficiem do que não respeitam.

Portanto as exclusões não serão mensais mas a qualquer momento, sendo excluídos todos os membros que não enviaram a contribuição de 1 a 15 do mês ou dos meses anteriores nos quais não houve exclusão. Mesmo não “cobrando” a contribuição mensal a exclusão, quando houver, será retroativa e sem aviso prévio. Só serão poupados os membros que, tendo contribuído normalmente nos meses anteriores, apresentarem um motivo plausível para o atraso do envio da contribuição no mês.

Mesmo os professores mais ocupados e sobrecarregados de atividades pediram para entrar no grupo e devem submeter-se às mesmas regras que os demais, dessa forma o pedido de adiamento de prazo de envio não pode tornar-se um hábito, cada caso será analisado em separado. É necessário que todos se organizem para que a contribuição mensal (no mínimo) não falte, pois são essas contribuições que “alimentam” os grupos.